О Центре дистанционного обучения
Целью деятельности ЦДО является координация работ структурных подразделений академии по внедрению, поддержке и совершенствованию образовательной деятельности по заочной форме обучения с
использованием дистанционных образовательных технологий (ДОТ) по программам высшего и второго высшего профессионального образования в соответствии с требованиями государственных
образовательных стандартов и лицензиями академии на право осуществления образовательной деятельности.
Задачами ЦДО являются:
— проведение организационных, технических и методических мероприятий по внедрению ДОТ в учебный процесс в академии;
— организация и ведение учебного процесса с использованием средств и методов дистанционного обучения совместно с вечерне-заочным факультетом, факультетом второго высшего образования и
филиалами;
— выявление потребностей населения РБ и других регионов в получении высшего профессионального образования с использованием ДОТ;
— обеспечение предоставления образовательных услуг студентам заочной формы обучения академии в максимально удобной форме по месту проживания или работы;
— расширение географии обучения на Республику Башкортостан и другие регионы;
— организация и осуществление мероприятий по повышению квалификации и переподготовки профессорско-преподавательского состава (ППС) академии в целях овладения технологиями и педагогическими
методами, используемыми в системе ДО;
— организация учебно-методической работы ППС в системе ДО;
— координация деятельности кафедр и оказание им консультационной помощи по созданию учебно-методического комплекса по профессиональным образовательным программам, реализуемым с
использованием ДОТ;
— организация научно-исследовательской, учебно-методической работы и маркетинговых исследований в области ДОТ;
— методическое руководство и контроль за подготовкой информационных образовательных ресурсов;
— участие в формировании нормативно-правовой базы для реализации дистанционного обучения (ДО) в академии;
— развитие связей с вузами и специализированными центрами Министерства образования и науки России в области дистанционного образования и других новейших образовательных технологий.
Центр дистанционного обучения комната 405а
Электронный адрес — cdo@ugaes.ru
Дистанционное обучение
Дистанционное обучение — совокупность образовательных технологий, при которых взаимодействие обучающегося и преподавателя осуществляется независимо от места их нахождения и распределения во времени, на основе педагогически организованных информационных технологий, в том числе через Интернет.
Дистанционное обучение — это универсальная гуманистическая форма обучения, базирующаяся на использовании широкого спектра традиционных, новых информационных и телекоммуникационных технологий,
и технических средств, которые создают условия для обучаемого свободного выбора образовательных дисциплин, соответствующих стандартам, диалогового обмена с преподавателем, при этом процесс обучения
не зависит от расположения обучаемого в пространстве и во времени.
Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника.
Данная технология организации учебного процесса позволяет каждому человеку получить нужное образование, сменить профессию или повысить квалификацию по месту жительства, без отрыва от производства,
практически не покидая семьи и дома.
Целью ДО является предоставление обучающимся возможности освоения основных и дополнительных профессиональных образовательных программ высшего профессионального образования с использованием ДОТ.
Преимущества и особенности ДО
ü Доступность обучения.
ü Выбор удобного места и времени для обучения.
ü Возможность выбора темпов обучения.
ü Использование в обучении новых информационных технологий.
ü Получение образования лицами, лишенными возможности получить традиционное образование в силу тех или иных причин (специфика работы, географическая удаленность от учебного заведения, болезнь,
инвалидность и т.д.).
ü Оперативное применение знаний в профессиональной деятельности.
ü Сокращение затрат по сравнению с традиционными формами обучения, в частности, за счет организации учебного процесса без отрыва от основной деятельности.
Современные дистанционные образовательные технологии открывают реальные перспективы для повышения качества знаний и оперативности образовательного процесса, для решения различных социальных
проблем, связанных с функционированием института образования.
Специализированная образовательная среда включает:
а) Учебно-методический комплекс:
— рабочий учебный план;
— рабочая программа дисциплины;
— учебное пособие;
— практикум (лабораторный практикум) или практическое пособие по дисциплине;
— методические указания по изучению дисциплины и подготовке к различным видам занятий, текущему контролю знаний и промежуточной аттестации;
— тестовые материалы для контроля качества усвоения материала;
— методические указания по выполнению контрольной работы с комплектом заданий;
— методические указания по выполнению курсовой работы (проекта) с комплектом заданий.
б) Дополнительные информационные ресурсы:
— иные учебники, учебные пособия, тексты лекций, хрестоматии;
— информационно-справочные (справочники и словари);
— другие материалы.
в) Возможность общения по электронной почте с преподавателем, сотрудниками ЦДО и однокурсниками.
г) Возможность обсуждения различных вопросов в чатах, на форумах и электронных конференциях.
Основными дистанционными образовательными технологиями в УГАЭС являются: кейсовая технология (специально подготовленная учебная информация на электронных и бумажных носителях) и Интернет-технология
(сетевое или Интернет-обучение).
Требования к обучаемым
Обязательным условием реализации обучения является наличие регулярного доступа обучающегося к компьютеру с выходом в Интернет.
Copyright © УГАЭС Все права защищены.
